Обучение игре на синтезаторе

ды и приемы, используемые на занятиях.
Основной формой обучения являются занятия, на которых решаются не только образовательные, но и воспитательные задачи. Для достижения поставленных задач применяются следующие методы и приемы:
• Словесные (беседа, пояснения, указания, замечания, художественное слово);
• Наглядные (дидактический материал, методические пособия, видео и аудиозаписи, игра педагога, репродукции картин известных художников);
• Практический (упражнения, последовательное и постепенное усложнение заданий, игра совместно с педагогом, подбор пьес по слуху, разбор пьес, чтение нот с листа);
• Игровой (в основном с детьми младшего школьного возраста); с обучающимися более старшего возраста чаще применяется проблемно – поисковый метод (включение детей в самостоятельное решение проблемных заданий, ситуаций).
Теоретический материал даётся на занятии в контексте с практической частью, что способствует не только расширению и углублению культурно – музыкального развития обучающихся, но и более осознанному и скорейшему овладению практическими умениями и навыками. В теоретические сведения включается материал по изучению и закреплению музыкальной грамоты, а также ознакомлению с музыкальной литературой.
Обучение предполагает обязательное выполнение домашних заданий, которые предварительно обсуждаются педагогом совместно с обучающимся, при необходимости проводится подробный разбор задания, а на следующем уроке проверяется его выполнение.
Для поддержания интереса к занятиям обучающимся предоставляется возможность играть любимую мелодию, популярную музыку.
В обучении применяется дифференцированный подход к обучающимся с учётом возраста, способностей, интересов, что и находит своё отражение в индивидуальных планах.
Также можно порекомендовать прослушивание различных радиостанций, например радио рекорд.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

89800
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ