Обучение игре в эстрадно-джазовом оркестре

2.2. Работа над репертуаром
Исполнение текста без ошибок и остановок. Работа над качеством звукоизвлечения. Определение характера пьесы. Работа над выразительным исполнением. Единство ритма, штрихов, аппликатуры, динамических изменений звука и других необходимых навыков. Качество строя как важнейшее условие ансамблевой игры.
Закрепление и совершенствование приобретенных ранее умений и навыков оркестровой игры. Углубление и дальнейшее развитие специальных навыков игры в коллективе (слушать звучание ансамбля, т.е. одновременно слушать себя и игру всех участников оркестра; играть согласованно и художественно в изменчиво-гибком ритме и темпе, совместно исполнять, свободно общаться и взаимодействовать со всем коллективом). Понимание всего многообразия дирижерских жестов и показов дирижера, тонкое реагирование на них, точное выполнение его художественных намерений и устремлений. Уверенное, свободное и выразительное исполнение репертуара, быстрая реакция на жест дирижера. Умение слышать звучание всего оркестра, быть постоянно внимательным и собранным. Работа над технической отточенностью, свободным и эмоциональным исполнением репертуара при полном подчинении дирижеру. Выработка умения играть в гибком, изменчивом темпе.
Понимание художественной цели исполнения. Воспитание чувства единства целого и частей исполняемых пьес. Воспитание умения слушать исполняемое произведение и оценивать свое исполнение. Работа над подчинением индивидуальной манеры исполнения общеоркестровой.
Работа над уверенным поведением на сцене. Воспитание свободной манеры поведения на сцене, умения справляться со сценическим волнением, не терять присутствия духа и самообладания в любой ситуации. Точное выполнение всех жестов дирижера, реагирование на них, выполнение его намерений и указаний. Коллективное обсуждение результатов работы.

3 раздел. Репетиции по подгруппам
3.1. Основы музыкальной грамоты
Смешанные и переменные размеры. Понятия об отклонении и модуляции. Каденция. Полная совершенная каденция. Полная несовершенная каденция. Главные ступени лада и их названия (тоника, субдоминанта, доминанта). Мелизмы. Наиболее употребительные термины, обозначающие характер музыки. Музыкальные жанры. Музыкальный синтаксис: мотив, фраза, предложение, период. Повторность и различие. Цезуры, их выразительное значение. Музыкальная форма. Части музыкального произведения. Простая одночастная и двухчастная форма в инструментальной музыке. Простая трехчастная форма в инструментальной музыке. Понятие об имитации.
Значение выразительных средств музыки в создании музыкального образа. Содержание музыки. Единство содержания музыки и её художественной формы. Музыка как специфическая форма отражения реально мира.



<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

93906
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ