Обучение игре на флейте

Отслеживание результативности освоения образовательной программы Контроль за качеством освоения детьми образовательной программы осуществляется в конце каждого полугодия в различных формах: 1-е полугодие – классный концерт, участие в отчетном концерте отделения.
2-е полугодие – класс-концерты.
На зачетном занятии ребенок исполняет В 1 классе: 2 – 3 пьесы В 2 – 4 классах 2 - 3 разнохарактерных произведения и/или 1 произведение крупной формы и 1 пьесу.
На пятом году обучения отслеживание результативности освоения программы осуществляется следующим образом: Выпускная программа состоит из 3 произведений, либо 1 произведение крупной формы и 1 пьеса.
1-е полугодие – Прослушивание половины экзаменационной программы (по нотам) (на классном концерте).
2-е полугодие – Второе прослушивание полной экзаменационной программы (в конце февраля – начале марта) Третье прослушивание проводится педагогом в учебное время (в рамках занятий по расписанию) в апреле.
Выпускной экзамен проводится в форме классного концерта.
Экзаменационные требования: Результаты освоения детьми программы отмечаются в индивидуальных планах учащихся в конце каждого полугодия, где учитывается выполнение плана и изменения, внесенные в ранее утвержденные репертуарные списки.
В конце года дается характеристика творческого роста учащегося, его работоспособности, роста его индивидуальных музыкальных данных.
Отдельным блоком, в целях физической разгрузки детей, мной выведена проверка навыков исполнения гамм и этюдов на конкурсе, проводимом во 2-м полугодии (как форма технического зачета), с поощрением детей грамотами и призами за лучшее исполнение.
На зачетном занятии оцениваются по следующим критериям: • Качество звукоизвлечения при игре на флейте;
• Техническая оснащенность обучающегося: игра в темпе, владение различными штрихами, регистрами;
• Чувство ритма и метра, четкость исполнения ритмического рисунка произведения;
• Чувство стиля;
• Чувство музыкальной формы;
• Навык владения исполнительским дыханием;
• Прилежание обучающегося в подготовке репертуара;
• Эмоциональность, выразительность и осознанность исполнения;
• Музыкальная память обучающегося;
• Чувство ансамбля в игре с концертмейстером и/или другими обучающимися.
В соответствии с указанными критериями выделены три уровня освоения обучающимися образовательной программы.
Результаты освоения детьми данной образовательной программы фиксируются в форме оценок по трехбалльной системе, включающей оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».
Оценка 5 («отлично») ставится обучающемуся в том случае, если в течении полугодия ребенок занимался прилежно, а на зачетном занятии он исполнил все произведения своего репертуара выразительно, технично, практически не допустив ошибок и неточностей, показал уверенное владение инструментом, хорошую музыкальную память, чувство стиля, формы и ансамбля.
Оценку 4 («хорошо») ставится обучающемуся в том случае, если в течение полугодия ребенок занимался прилежно, а на зачетном занятии он исполнил все произведения своего репертуара достаточно технично, допустив при этом некоторые ошибки и неточности, продемострировал навыки игры на инструменте, хорошую музыкальную память, чувство ансамбля.
Оценка 3 («удовлетворительно») ставится обучающемуся в том случае, если в течение полугодия ребенок занимался не стабильно, а на зачетном занятии он исполнил часть произведений своей программы, допустив при этом ошибки и неточности, показал неуверенное владение инструментом, неритмичное исполнение, неуверенную игру в ансамбле.


<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

93909
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ