Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Высота звука и учение о двух компонентах высоты

Линию, намеченную работами Штумпфа и Майера, развил дальше Вольфганг Келер, ученик Штумпфа, а впоследствии глава школы гештальтпcихологии. Его «Акустические исследования» (114), в особенности же третий выпуск их (1915 г.), содержат ряд ценных и плодотворных положений.
В той стороне звукового ощущения, которая изменяется с изменением частоты, Келер так же, как и его предшественники, различал две стороны:
1) собственно высоту, которую он назвал «музыкальной высотой» и
2) тембровую сторону, которую он назвал «звуковым телом».
Безопасность жизнедеятельности - http://interdetal.com/rubrika/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti также может оказывать большое влияние на психофизическое восприятие музыки.
Заслуга Келера прежде всего заключается в том, что он попытался дать определение «музыкальной высоты», т. е. той высоты в собственном смысле слова, которая остаётся после вычленения тембровых моментов «Музыкальной высотой» Келер называет то свойство звука, на которое равняются, когда стараются повторить звук голосом или когда признают данный звук, например, за квинту другого предшествующего ему звука (114; III, стр. 2—3). Иначе говоря, это то свойство, которое лежит в основе, во-первых, интонирования звука голосом, во-вторых, установления музыкальных (интервальных) соотношений между звуками. Из этого вытекает, что «звуковое тело» хотя и изменяется параллельно с высотой и даёт поэтому возможность судить о высоте, не может, однако, само по себе обусловить ни интонирования голосом, ни установления интервальных соотношений. Эта мысль, начало которой мы видели уже у Майера и у Мальцевой, затрагивает коренные, центральные пункты в проблеме высоты звука.


<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ