Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Музыкальная одаренность

Систематически Сишор этих вопросов не рассматривает, так что при беглом ознакомлении с его книгой может возникнуть впечатление скорее «анархии», чем «иерархии» талантов. Однако на самом деле это не совсем так. При внимательном сопоставлении всех отдельных высказываний Сишора] по этому поводу ясно вырисовывается известная система, основные положения которой сводятся к следующему:
1) Основные сенсорные способности, входящие в группу I, т. е. «чувство высоты», «чувство интенсивности» и «чувство времени»,
«.. изменяются совершенно независимо друг от друга» и «так же не связаны Друг с другом, как высота роста и математические навыки», 2) Группы II, III, IV, V совершенно не связаны между собой.
«Музыкальная память, музыкальное воображение, музыкальное
мышление, музыкальное чувствование и музыкальное действование — совершенно специфические способности, которые могут изменяться совсем независимо друг от друга».
3) Однако в основе многих (а может быть, и всех) способностей этих четырёх групп, так же, как и в основе более сложных способностей из группы I (№ 5, 6, 7), в разных комбинациях лежат три основные сенсорные способности: чувства высоты, интенсивности и времени. Так, в основе объёма музыкальной памяти (Л6 18) и чувства консонанса (№ 7) лежит, по мнению Сишора, чувство высоты; чувство тембра (№ 6) сводится им к чувству высоты и чувству интенсивности; чувство ритма (№ 5) — к чувству времени и чувству интенсивности.


<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ