Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947

Введение

«В Евгении Онегине» в сцене петербургского бала, в тот момент, когда Гремин со словами: «Мой друг, позволь тебе представить подводят к Татьяне Онегина, в оркестре возникает мелодия, много раз звучавшая во второй картине оперы, в сцене письма Татьяны мелодия, которая впервые возникла в словах признания Татьяны: «Ах, няня, няня, я страдаю ...», которую пели виолончели, когда Татьяна в первый раз произнесла слова: «Я влюблена», которою оркестр в сцене рассвета после письма отвечал на слова Татьяны.- «Спокойно всё. А я-то, я-то!» и которою, наконец, в мощном звучании всего оркестра заканчивалась вся эта картина. Снова появляясь после Долгого промежутка, в момент новой встречи Татьяны с Онегиным, эта мелодия имеет для слушателя оперы совершенно определённое «значение».
Религиозный подоплека в классической музыке всегда несла на себе особый смысл. Сейчас выпускается много православных книг, некоторые из них продает вот этот православный интернет магазин
Однако специфическое для музыкального восприятия переживание этого «значения» заключается вовсе не в том, что слушатель, обобщив все случаи появления в этой мелодии, поймет, что она имеет значение, скажем, «девичьей любви Татьяны», и при появлении её в сцене петербургского бала будет знать, что она обозначает те воспоминания о её девичьей любви, которые охватывают Татьяну при новой встрече с Онегиным. Музыкальное переживание «значения» мелодии предполагает не это, а совсем другое. Оно предполагает, что слушатель снова почувствует выразительную силу этой мелодии, узнает её в этой выразительности и этим почувствует и поймёт связь между переживаниями Татьяны при первом зарождении её любви к Онегину и в момент этой новой встречи с ним.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

96958
ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ