Глава 3. СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГОЛОСООБРАЗОВАНИЯ У ДЕТЕЙСделан вывод относительно того, что детский голос настроить на фальцетное звучание будет легче на гласных У, О, А; а на грудное — лучше использовать гласные Э, Ы, И.
Материалы данных экспериментов позволили выявить основные причины плохой дикции в детском хоре при фальцетном способе звукообразования.
Сделанные выводы дают возможность осмысленно подходить к вопросу произвольного управления различными способами звукообразования у детей в процессе вокальной работы.
3.3. Биомеханические характеристики голосообразования у детей
Для изучения механизма голосообразования у детей использовали комплекс методов, куда входили ларингоскопия, стробоскопия, электроглоттография и пр.
Исследовали детей младшего школьного возраста с ярко-выраженными крайними типами регистрового звучания, которым соответствовала определенная нами акустическая картина спектра.
В результате ларинго-стробоскопии сложилась следующая характеристика эталонов голосовых регистров у детей:
— фальцетный регистр (или головной) — замыкание голосовой щели неполное; вибрируют лишь свободные края голосовых складок; поверхность складок плоская, сильно растянутая; голосовые складки работают как проходящие язычки; гортань занимает относительно высокое положение;
— грудной регистр — замыкание голосовой щели полное; все складки вибрируют целиком; поверхность складок вздутая; они колеблются как ударяющиеся языки; гортань занимает относительно низкое положение.
Таким образом, в основе биомеханических характеристик регистровых различий у детей, как и у взрослых, лежит, главным образом, форма колебаний голосовых складок. Детская гортань может осуществлять различные регулировки как за счет полного, так и краевого колебательного режима.
Форма колебаний голосовых складок в различных регистрах однозначно отражается в структуре глоттограмм. В результате проведенного исследования голосообразования у детей с использованием методики глоттографии можно отметить, что акустическим эталонам голосовых регистров детей соответствует конкретная структура глоттографической кривой.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению