Глава 2 МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯОсновному типу, почти с незатухащей амплитудой; чисто фальцетному звуку соответствует спектр из одной составляющей, а какому-то нефальцетному звуку — относительно богатый спектр с постепенно затухающей амплитудой гармоник в сторону высоких частот. К такому же выводу мы пришли в результате предыдущего эксперимента при выявлении спектральных характеристик источника у детей в крайних режимах работы голосовых складок.
Чтобы доказать, что сигнал с глоттографа адекватен акустическому сигналу с голосовых складок, мы провели следу-ющий эксперимент.
По методике эксперимента 1 при помощи акустического зонда снимали сигнал с голосовых складок. Параллельно на уровне щитовидного хряща подключались электроды глоттографа. Сигналы с голосовых складок и глоттографа после-довательно пропускали через спектроанализатор. Полученные спектрограммы сравнивали методом наложения, что поз-волило сделать вывод относительно их адекватности.
Для выявления у детей глоттографической картины, типичной для крайних случаев регистрового звучания их голоса, в лаборатории физиологии пения ГМПИ им. Гнесиных был проведен эксперимент по следующей методике.
Методом аудиторского анализа были отобраны дети 7— 10 лет из учащихся детской хоровой студии «Горнист» в две группы по 5 чел. В первую группу вошли те, кто имеет от природы голос более фальцетный по тембру, а во вторую — с более грудным звучанием голоса. Первых настраивали на фальцетное звучание, которое им удается легче, а вторых — на грудное по той же причине. Методом электронной стробоскопии подтверждался краевой или полный колебательный режим голосовых складок. Параллельно на уровне щитовидного хряща подключались электроды глоттографа. Две из полученных глоттограмм, типичных для крайних случаев регистрового звучания голоса детей младшего школьного возраста, сфотографированные непосредственно с экрана катодного осциллографа, приведены на рис. 19 и 20.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению