Глава 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА О МЕТОДИКЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЕНИЮИ. Левидов считал, что оба автора правы — каждый со своей точки зрения. Несомненно, что ряд переходных тонов между регистрами может звучать как в относительно более низком, так и в соседнем, более высоком. Выбор регистра при этом зависит от ко1нкретной художественной задачи.
Ф. Заседателев, обобщая опыт, накопленный предыдущими исследователями, определил основные регистры голоса человека с физиологической точки зрения.
Известно, что разницу регистров можно сгладить искусственными приемами при обучении певцов, т. е. выровнить характер звучания голоса на всем диапазоне. При этом исходным критерием в оценке регистра является акустический, так как по слуховому впечатлению можно заключить о соответствующей настройке гортани и других органов, влияющих на тембр голоса. М. Фомичов писал: «По слуховому впечатлению можно определить, что в голосовом аппарате поющего произошла настройка на один из двух обычных регистров: или на грудной, или на фальцетный (т.е. головной). Акустически разница между этими регистрами проявляется в том, что в грудном звучании большое количество обертонов, отчего звук голоса кажется ярч1е и даже более громким, в отличие от фальцетного звучания»1.
Так, еще старые итальянские маэстро, не знавшие ни ларингоскопа, ни стробоскопа, ни других физических инструментов для исследования гортани, различали два регистра человеческого голоса: низкий, т.е. грудной), и высокий, для которого употреблялось выражение «фальцет», или головной регистр (уосе сН 1ез1а). Они различали эти два регистра по слуху, нисколько не думая о происхождении того или другого из них. А позже знаменитый немецкий исслефизиологического эксперимента на гортани трупов, пришел к тому же выводу о двух регистрах. Но со времени изобретения ларингоскопа количество регистров возросло. Дело началось с прибавления нового регистра — микста.
Поскольку при пении переход от грудного регистра к фальцетному не должен совершаться грубо, т. е. скачком, иначе это будет совершенно неприемлемо для слуха, то смена одного регистра другим происходит постепенно.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению