Глава 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Основу отношения к пению составляет интерес. Все остальное возникает уже как следствие. Наличие интереса выступает как условие успешного протекания всех умственных операций и формирования певческих навыков.
Оценка результатов по данным параметрам составляет развернутую картину разностороннего общего и специфического развития детей в процессе обучения пению.
Сопоставление данных оценок по результатам использования различных методических систем отражает эффективность той или иной из них для развития общих и специфических способностей.
7.2. Обучающие эксперименты на основе различных режимов голосообразования
Наши теоретические и экспериментальные исследования со всей очевидностью доказали, что дети с самого рождения используют оба типа регистрового звучания.
Результаты вокальной работы с младшими школьниками, свидетельствуют о том, что, несмотря на природную склонность различных детей при голосообразовании к преимущественному использованию того или иного типа регистрового звучания, оно поддается произвольному управлению.
Однако остался нерешенным вопрос: какой же способ звукообразования в отношении регистрового звучания будет наиболее целесообразным с точки зрения эффективности развития певческого голоса детей в условиях коллективного обучения.
Поскольку до настоящего времени между различными специалистами детского пения все еще ведутся споры о том, какое звукообразование (фальцетное, грудное или смешанное) следует брать за основу методики развития детского голоса в процессе вокального воспитания младших школьников до периода наступления мутационного возраста, возникла необходимость постановки специального обучающего

эксперимента, что мы и предприняли в нашей опытной работе последних лет.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению