Глава 7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВВажные показатели общего развития учеников — активность и самостоятельность.
Под самостоятельностью в музыкальной деятельности понимается такой комплекс качеств личности ребенка, который помогает ему использовать накопленный на музыкальных занятиях опыт знаний и умений и применять их в новой обстановке в значительной степени без помощи взрослого. Самостоятельность в пении проявляется: в умении чисто и правильно исполнять песню без поддержки голоса педагога или инструмента, на основе музыкально-слуховых представлений; в спонтанном пении, т. е. по собственному желанию.
Самостоятельное пение является необходимым условием для успешного развития певческого голоса.
Многие специалисты в области музыкального воспитания рассматривают самостоятельность как первый этап в развитии творческих проявлений, как основу творческого отношения к музыке (Н. А. Ветлугина, А. Н. Зимина, А. В. Ке-неман, Т. В Волчанская и др.).
Различные авторы по-своему оценивают уровень развития музыкальных способностей детей. Например, Ф. Лысе (Чехословакия) предлагает учитывать следующее: интерес к музыке; спонтанное проявление музыкальности; отношение к упражнениям и исполнению; преодоление препятствий; музыкально-исполнительский энтузиазм; быстрота реакций; качество исполнения заданий.
По данным Н. А. Ветлугиной, при обследовании уровня музыкального развития оцениваются: музыкально-познавательная сторона (представления о музыке); личностное отношение (интересы и предпочтения); способности восприятия (различение ладо-высотных и ритмических соотношений); способности воспроизведения (качества певческого голоса, ритмичность, выразительность движения); способности творчества (импровизация музыкальных «ответов»).

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению