Глава 6. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЕНИЮ
УПРАЖНЕНИЕ 5

лю дю лю яю на на на яа на ми ма

УПРАЖНЕНИЕ 6

(сольфеджио или вокализация)
В качестве вокально-тренировочных упражнений мы старались выбирать попевки, основанные на материале народных песен, выстраивая их в определенную последовательность по принципу расширения количества звуков, входящих в попевку. Диапазон попевок увеличивался постепенно: от одного звука до двух, трех и т. д. Поступенные звукоряды сменялись мелодическими рисунками со скачками на терцию, затем кварту и квинту с последующим заполнением их нисходящим звукорядом (см. приложение 3).
Принципиально важно при исполнении восходящих интервалов научить детей сознательно облегчать нижний тон за счет динамики и атаки звука, как бы едва до него «дотронуться».
Если удалось настроить детей на фальцетное звучание, то они начинают свободно петь, используя такой способ звукообразования, обычно в диапазоне Соль1 — Си — бемоль2 и более.
Настраивая голоса детей на правильное звукообразование в грудном режиме, мы выбираем иные условия:
— тесситура — низкая и средняя, близкая к низкой (Соль1 — Сольм);
—динамика — тТ — ±;
— тип гласной — А, И, Э;
— способ артикуляции — широкое вертикальное открытие рта, губы округлые, ноздри раздуты, мягкое нёбо приподнято;
— атака звука — мягкая, но активная;
— способ звуковедения — нон легато, переходящее в плот ное легато;
— основное эмоциональное содержание — строго, торжественно, воодушевленно.
Главные изменения акустических условий фонации относятся к тесситуре, динамике и к способу артикуляции.
Если широко открыть рот, предельно опустив нижнюю челюсть, то еще до начала пения гортань тоже опускается вниз, и голосовые складки настраиваются на глубокое смыкание, что и лежит в основе грудного механизма фонации.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению