Глава 5. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЕНИЮВ результате звучание голоса в первом случае получается более светлое, легкое, ближе к фальцетному, а во втором — появляется более густой тембр, ближе к грудному типу.
Следует заметить, что в какой-то степени можно при одном и том же способе артикуляции добиться различного регистрового настроя, но это будет компенсироваться за счет других факторов или потребует излишних мышечных перенапряжений в области гортани, тогда как одним из основных критериев правильности звукообразования является непринужденность и свобода голосообразующих мышц при пении.
В нашей практической работе с детьми за основу певческой артикуляции было принято расположение губ в полуулыбке. С учетом этого обстоятельства и следует расценивать выводы, сделанные нами в отношении влияния типа гласной на регистровый настрой гортани.
Лучшие качества гол1 оса проявляются при пении в близкой вокальной позиции1, которая характеризует правильное звукообразование. Расположение губ в полуулыбке способствует нахождению близкой вокальной позиции, что контролируется появлением ощущения резонирования маски. Это ощущение резонирования легко найти при пении фальцетом на относительно высоких тонах голоса при соответствующей артикуляции. Оно поддается произвольному управлению и
1 Близкая вокальная позиция — это субъективное ощущение певца акустической точки звука у внутреннего основания передних верхних зубов, где певческий звук собирается как в фокусе, что сопровождается резонированием маски. Иногда это понятие путают с понятием «высокая певческая позиция:», что, на наш взгляд, относится к высокому способу интонирования должно сохраняться на всех гласных независимо от высоты тона и типа регистрового звучания, а в дальнейшем и при любом способе артикуляции.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению