Глава 5. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ПЕНИЮКачества восприятия вокальных явлений и их вокально-слуховые представления обеспечивают условия для полноцен-ного воспроизведения, а в конечном итоге для формирования певческих навыков. Восприятие, вокально-слуховые представления и воспроизведение в пении характеризуют уровень умственных операций, в первую очередь аналитической и синтетической деятельности.
Конкретно эта способность отражается в умении ребенка анализировать и описывать воспринятое звучание, что характеризует уровень его общего и специфического развития.
Согласно вышеизложенному можно представить себе структуру певческой деятельности и изобразить ее схематически следующим образом.
Структура певческой деятельности
Восприятие эталона певческого звучания
Вокальное-слуховое представление звучаниия
Воспроизведение голосом Оценка и самооценка

Осознание его качественных характеристик и способа звукообразования
Повторное воспроизведение — по подражанию — творческое
Умственные операции в процессе певческой деятельности имеют свою специфику.
Восприятие в музыкальной педагогике характеризуется как целостно-дифференцированное. Целостность восприятия в пении отражается в постижении эмоционального содержания вокального произведения; дифференцированность — в выделении высоты, тембра голоса, динамики, темпа, ритма, способа звуковедения, формы, фразировки, манеры произношения и пр.
Представления — речь идет о вокально-слуховых представлениях как звучания голоса в целом, так и отдельных его компонентов, а также представления физиологического механизма звукопроизводства в каждом конкретном случае.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению