ГОЛОСОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИИНа примарных звуках легче всего настроить голос на звукообразование в любом регистре, в зависимости от педагоги-ческой задачи.
В детском голосе так же, как и у взрослых, можно найти эти примарные тоны (2—3 звука), которые расположены примерно в середине его звуковысотного диапазона. Для большинства детей до наступления мутационного возраста зона примарного звучания, по мнению ряда специалистов, приходится на звуки: Фа1 —Ля1. С этих же тонов обычно и рекомендуется начинать распевание.
Однако при изучении соответствующей литературы отечественных и иностранных авторов, а также из собственных наблюдений можно отметить некоторые расхождения во мнениях по вопросу о звуковысотном расположении зоны примарного звучания, с которой связано и представление о наиболее удобной тесситуре и рабочем диапазоне певцов.
Некоторые теоретики и практики считают, что зона примарного звучания певческого голоса детей расположена значительно ниже, чем это было установлено в методических пособиях по певческому воспитанию детей (Д. Е. Огороднов, 1972; В. В. Каменский, 1963, и др.), и связывают это с привычным функционированием голосового аппарата в этой зоне в процессе речи. С1еа11 (1970) доложил, что по некоторым исследованиям, относящимся к вокальному воспитанию, большинство детей от 5 до 7 лет при спонтанном пении чаще всего используют До-Диез1, а некоторые дети 8 лет — звуки вокруг Фа-диез. Он же (1968) в результате собственных исследований 56 английских мальчиков и 44 девочек в возрасте от 4 до 10 лет приходит к заключению, что наиболее часто употребляемые звуки при их спонтанном пении располагаются вокруг Ля1. (1970) нашла, что звуковысотный диапазон, наиболее удобный для пения у детей данного возраста, расположен значительно ниже, чем звукоряд Ми1—Ми2, традиционно рекомендовавшийся в музыкальных учебниках. Она также заметила, что общепринятый метод обучения пению детей находится в противоречии с результатами исследования детского голоса.
АсДоск (1970) из исследования современного песенного материала для детей заключил, что с точки зрения наиболее удобного вокального диапазона большинство песен следует считать невокальными. Вискгоп (1977) считает, что примарные звуки детей до 10 лет лежат ниже До1—Ре1. Из 39 его испытуемых четверо могли спуститься до Фа1 и ниже.
Можно предположить, что зона примарного звучания голоса детей до наступления мутационного возраста в разные годы меняется. С этой целью мы исследовали звучание голосов детей от рождения и до 12 лет и попытались выявить звуки, наиболее часто употребляемые при непроизвольных голосовых реакциях и спонтанном пении.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению