ГОЛОСОВОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИИВ мировой литературе описано около 30 случаев, когда дети в младенческом возрасте попадали к животным и воспитывались ими в течение ряда лет. Возвращаясь в условия человеческого общества, эти дети отличались ограниченно возможностью психики и отсутствием способности овладеть человеческой речью в ее относительно полном объеме и усвоить социальные нормы поведения.
Из приведенных фактов можно заключить, что период становления речи ребенка от 0 до 3—4 лет является оптимальным для развития слуходвигательной функции, которая проявляется как в речи, так и в пении.
Однако первые годы жизни не однозначны для развития слуховой и голосовой функции детей.
Для того чтобы ребенок начал говорить и петь, у него должны быть развиты до определенного уровня слуховые корковые анализаторы и голосообразующие органы. Они тесно взаимосвязаны между собой. Это созревание идет параллельно и является по своей природе анатомическим и функциональным.
Слуховой анализатор развивается раньше всего: к моменту рождения (Н. И. Касаткин). Но для того чтобы он начал функционировать, необходимо развивать слуховое сосредоточение и способность к тонким слуховым дифференцировкам, т. е. развивать интонационный и фонематический слух. Это лежит и в основе способности к подражанию в дальнейшем. Чтобы начал функционировать голос, под контролем слуха необходимо всячески стимулировать голосовые ответы детей, чтобы спонтанные вокализации постепенно перешли в произвольное пение.
Таким образом, постепенно складывается структура певческой деятельности: от спонтанных голосовых проявлений через слуховое восприятие к произвольному воспроизведению.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению