Глава 4. ГОЛОСОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ КАК ОСНОВА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИХ ПЕНИЮВ структуре спектра наблюдаются большие изменения: Появляются новые форманты. Можно согласиться с предположением Р. В. Тонковой-Ямпольской о том, что объяснение этому следует искать не столько в анатомических изменениях, функционировании голосообразующего органа и расширении резонансных полостей, сколько в развитии и эволюции нервной активности ребенка, совершенстовании аналитической функции анализаторов, особенно слухового, так как слуховое восприятие является одним из важнейших условий для развития фонаторной функции ребенка.
Первые коммуникативные проявления ребенка по сути своей есть вокализации, из которых постепенно выкристаллизовываются звуки речи, слоги, слова и целые фразы.
Филогенетически вокальная функция является более древним образованием по отношению к речи. В развитии ребенка на данном возрастном этапе, как никогда, формирование речевой и вокальной функций слито воедино. Формирование обеих функций идет параллельно до двух лет, а затем продолжается уже каждая по-своему, в зависимости от соответствующей работы с детьми и проявления их самостоятельности в использовании речи и пения.
В период гуления ребенок как бы играет своим голосом. Он изучает свои голосовые возможности. Эта деятельность достигает своей кульминации на четвертом месяце. Продолжительность фазы фонационного выдоха значительно увеличивается: до 5 с и более. Для вокализаций этого периода типичны скачкообразные и скользящие мелодические контуры типа.

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению