Глава 4. ГОЛОСОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ КАК ОСНОВА ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИХ ПЕНИЮНа рис. 29 и 30 представлены графики основных характеристик первого крика новорожденных по усредненным данным.
Из сравнения приведенных графиков видно, что динамическая и частотная характеристики крика новорожденных аналогичны. Иначе говоря, Ра и I изменяются параллельно: повышение основной частоты неизменно сопровождается усилением голоса.
Развитие крика от начала к средней части идет более быстро и интенсивно, чем его затухание, которое более продолжительно. Если мелодический контур крика типичен для подавляющего большинства новорожденных, то звуковысотное расположение его имеет свои индивидуальные особенности. Всех наших испытуемых условно можно было разделить на две группы: с относительно высоким (I гр.) и относительно низким (II гр.) частотным максимумом крика.
Приводим примеры спекторгамм стационарного участка крика (II фаза), типичные для каждой группы детей.

Частоты фильтров на спектрограмме указаны усредненные, с учетом закона Фурье.
Из приведенных примеров видно ярко выраженное индивидуальное различие не только в звуковысотном положении голоса, но и в отношении распределения энергии в спектре: У ребенка из I группы более интенсивны высокие частоты, а У ребенка из II группы — низкие и средние.

Обобщив полученные данные относительно распределения звуковой энергии в спектре крика новорожденных, можно заключить, что усредненный максимум энергии для детей
I группы падает на частоты от 1900 до 3000 Гц, а для детей
II группы — от 400 до 1000Гц (при т = ± 0,4).

<< назад        далее>>

123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219220221222223224225226227228229230231232233234235236237238239240241242243244245246247248249250251252253254255256257258259260261262263264265266267268269270271272273274275276277278279280281282

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

Г. П. Стулова. Развитие детского голоса в процессе обучения пению