Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Связь чувствительности к различению высоты с музыкальностью


Итак, по мнению Сюшора, развивать слуховые представления, а следовательно, и музыкальный слух невозможно; вся забота педагога должна ограничиваться тем, чтобы не дать атрофироваться этой способности. Интересно, что в хорошо знакомой нам
работе Энью, проведённой в руководимом Сишором институте, в анкете имелся специальный вопрос, касающийся возможности развития слуховых представлений, причём, как пишет сам Сишор, резюмируя результаты этой работы, «.. большинство
музыкантов высказывает в анкете большую веру в возможность развивать путём упражнения способность иметь представления и подчёркивает необходимость раннего начала такого упражнения» (164, стр. 228), Действительно, среди ответов на этот вопрос анкеты имеются, например, такие, «Я думаю, что почти все дети обладают этой способностью в рудиментарной форме, но с большими возможностями развития её. Однако тренировка этой способности должна начинаться рано продолжаться в течение всего обучения».

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ