Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Связь чувствительности к различению высоты с музыкальностью

Роль двигательных моментов при преднамеренном запоминании мелодий очень ярко обнаруживается в работе Эфруси. «Подавляющее большинство» детей, впервые приступающих к занятиям музыкой, стоя перед задачей «.. постараться как можно скорее и крепче запомнить» мелодию, которую им поёт или играет педагог, прибегают при решении этой задачи к «подпеванию» (74). И это наблюдается в условиях, когда педагог не только не наталкивает детей на этот приём, а принимает даже некоторые
меры к тому, чтобы такое «подпевание» не имело места.
Итак, активное запоминание слуховых представлений делает участие двигательных моментов особенно существенным.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ