Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Связь чувствительности к различению высоты с музыкальностью


Так же необходимо возникает обобщение и в музыкальных
представлениях. Воспроизведение мелодии (в первую очередь, конечно, воспроизведение голосом) — вот та деятельность, которая невозможна без слуховых представлений и в процессе которой они прежде всего и возникают. А воспроизведение мелодий требует не просто слухового представления, а представления, в определённом смысле обобщённого. Ребёнок слышит какую-нибудь песню, слышит её много раз. Каждое конкретное исполнение, слышанное им, характеризовалось определённым тембром голоса воющего человека, определённой динамикой, определённой тональностью (абсолютной высотой). Если бы у ребёнка создавались слуховые представления в виде простых копий каждого из слышанных им исполнений песни, он никак не мог бы прийти к возможности воспроизведения песни голосом, во-первых, потому, что этих представлений было бы слишком много и> все они в том или в другом отношении (тембровом, динамическом, тональном) противоречили бы друг другу, а во-вторых, потому, что голосом ребёнок может воспроизвести только мелодию песни, т. е. данное звуковысотное я ритмическое движение, а вовсе не то конкретное звучание во всём его своеобразии (прежде всего тембровом), которое он слышал в исполнении того или другого человека. Воспроизведение голосом становится возможно только тогда, когда возникает представление мелодии песни, т. е. (представление определённого
звуковысотного и ритмического движения данной песни, иначе говоря, совершенно определённого рода обобщённое представление данной песни.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ