Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Основные музыкальные способности

Произошёл сдвиг и в подбирании мелодий на фортепиано, невидимому, не без влияния занятий по творчеству. По сообщению матери стал часто упражняться в подбирании песен и в подбирании собственных мелодий от разных клавиш. В связи с этим у
Адика появилось сильное желание учиться играть на инструменте. Выучив в группе ноты, он начал пытаться играть на рояле по нотам.
В работе по творчеству Адик резко отличается от Нелли и Инны; прежде всего тем, что его творчество не носит импровизационного характера. Он сочиняет мало и чрезвычайно медленно. В первое время он в смысле сочинения вообще очень мало
проявлял себя, что легко понять, приняв во внимание его неумение петь и полную неспособность сочинять экспромтом. Может быть, сильное чувство ритма помогло ему в первый раз проявить себя успешно в творчестве при сочинении на пятом
занятии мелодии для маршировки на заданный текст, «Смело пойдём мы вперёд». Он дал чёткую и ритмически удачную мелодию. В первом полугодии он сочинил ещё одну, несомненно, удачную мелодию.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ