Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Основные музыкальные способности

На занятиях в группе Нелли с самого начала стала проявлять большую активность; ярко реагирует, всегда с готовностью, живо и не смущаясь, даёт ответы на вопросы руководительницы.
С большой лёгкостью исполняет все задания, связанные с пением. Поёт много и очень охотно. Активность Нелли в этой области проходит красной нитью в записях наблюдений. Правда, в первом полугодии она нередко обнаруживает ещё недостаточное
владение голосом, иногда не столько поёт песню, сколько произносит её говорком; в других случаях, при совместном пении, поёт неточно, сбивая других детей, так что руководительница вынуждена просить её помолчать. Во втором полугодии эти
недостатки исчезают, она поёт гораздо точнее, чем раньше. В двухголосном пении она теперь не только не сбивает других детей, но, как отмечено в записях, « . .начинает первая, а за ней поют все дети». На зачёте в конце года пела
безукоризненно правильно, как песни, пройденные в году, так и примеры для пения с листа.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ