Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Чувство музыкального римта

Задача невероятно трудная вследствие своей противоестественной механичности. И если она всё же приводит к цели, то только потому, что в конце концов механическая работа двух «независимых друг от друга» рук автоматически произведёт нужный эффект, ученик, наконец, услышит и почувствует тот ритм, о котором идёт речь, и тогда произойдёт «скачок», начнёт играть человек, а не две руки сами по себе, и начнёт он выполнять ритмическую, а не механическую, задачу. В таком виде этот метод овладения полиритмикой едва ли выдерживает педагогическую критику. И неудивительно, если возникают требования «обязательного предварительного осознания» той; цели, которая должна быть достигнута. Но только целью этой должен быть ритмический образ, а не арифметическая схема.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ