Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. Институт психологии. Москва-Ленинград. 1947 г.

Чувство музыкального римта


Абсолютный слух, например,является достоянием лишь незначительного меньшинства людей, и совершенно законным является пессимистический взгляд на возможность воспитания его у остального большинства. Но если музыкально-ритмическая
способность в том или ином виде, в той или иной степени имеется у огромного большинства, то как можно защищать пессимистический взгляд на самую возможность ритмического воспитания? Эта защита, очевидно, должна основываться на допущении наличия «неразвивающихся способностей».
Но таких способностей не может быть способность существует только в движении, только в развитии. Понятие способности по существу динамическое.
Широкое распространение среди педагогов пессимистического взгляда на возможность воспитания Музыкально-ритмического чувства, несомненно имеет какое-то основание. Очевидно, его надо искать в особенностях тех педагогических приёмов, которые
обычно применяются для ритмического воспитания музыканта. Положение, «развитие чувства ритма ограничено в своих пределах» надо заменить другим, «развитие чувства ритма Для современной музыкальной педагогики представляет исключительно
трудную задачу». Наша цель — дать психологическое объяснение, некоторым из причин, лежащим в основе этих педагогических трудностей.

<< назад        вперед>>

новости
афиша
музыка
фото
видео
группа
тексты
пресса
Интересные ресурсы
архив
контакты

© zerna 2004-2018

ОБУЧАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ